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砥礪奮進的五年:湖南教育電視臺深度報道我校
為“建立健全現代學徒制的支持政策,逐步建立起政府引導、行業參與、社會支持,企業和職業院校雙主體育人的中國特色現代學徒制”,黨的十八大以來,我省陸續啟動現代學徒制試點申報工作。五年間,在學校教育和行業大師的聯手培育下,一大批“工匠苗子”脫穎而出。
地下30多米深的長沙地鐵五號線工地上,邱浩正在檢修盾構機齒輪。這個2015年從長沙建筑工程學校畢業的中職生,只用短短兩年,就成了一名“盾構機金牌操作手”。
邱浩的同事:“水平的話在我們五號線,這一塊也是我們的金牌操作手,在盾構這一塊技術很過硬。很多地方我也要向他學習,請教一些問題。”
一臺盾構機,光按鈕就有五、六十個,此外,還要時刻關注施工現場水質和土質的變化……要成為“金牌操作手”,只能拼實力。一般的操作手,12小時能掘七、八米,邱浩的“成績”是十三米五;操作盾構機兩年,他從未出過任何差錯,留下過任何質量缺陷。對于一臺身價過億、掘進總量只有6公里的盾構機來說,這樣的操作手簡直是“一將難求”!邱浩告訴記者,自己攢下的這身本事,離不開學校的“現代學徒制”。
長沙建校2015屆畢業生 邱浩:“在工地上拜的師傅,都是手把手告訴你一些我們施工中常用的,實踐中用得到的一些知識。”
培養學生動手能力,企業生產一線無疑是最好的課堂;技術精湛的師傅,就是最好的老師……從2014年開始,長沙建筑工程學校推行“現代學徒制”,將課堂理論教學和生產實踐操作緊密對接。
長沙建筑工程學校黨委書記 校長 繆玲勇:“讓我們的學生,跟產業工人直接對接。學生同時接受到企業一線的專家和老師雙重的指導和栽培,那么他們所學的東西,不是簡單意義上的理論,而是理論和實踐高度融合的一些技能。”
連續多年在世界技能大賽、全國職業院校技能大賽中獲得金銀牌;畢業學生和就業需求崗位比多年保持在1比6……繆玲勇在接受記者采訪時指出:“現代學徒制推行后,企業、技能大師全面參與到學校的專業建設、師資隊伍建設、課程建設、人才培養和教育教學改革當中來,像邱浩這樣有想法,會動手的學生,每年越來越多。”
隨著我省現代職業教育體系構建的不斷發展,越來越多的職校學生擁有了更加扎實的專業技能,長沙建校師生投身“湖南制造”和“中國制造”產業大軍,收獲了人生的精彩和夢想?。ㄎ恼聛碓矗汉辖逃娨暸_)
 
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